Letramento Digital
“Navegar é preciso”(Marcelo B, de Azevedo e José A. Kuller)
Este encontro foi muito especial para mim, foi aí que me lembrei dos escritores acima mencionados quando publicaram seu livro "NAVEGAR É PRECISO". Os escritores apóiam a busca autônoma de conhecimento pelos participantes, além da inclusão digital como instrumento no desenvolvimento da competência de leitura.
Para não esquecer...
É preciso está inserido no mundo digital. Vários estudos e pesquisas revelam que nossos jovens estão cada vez mais conectados digitalmente. Prova disso é o crescente número de lan- hauses . É uma pena que as nossas escolas estejam tão distantes desse mundo. A cada dia recebemos centenas de informações vindas deste mundo que para muitos ainda é desconhecido. Recebemos alunos com grande conhecimento digital, deixando –nos às vezes surpresos , intediados e até mesmo preocupados com as inúmeras informações deste mundo, que muitas vezes ainda é distante para grande parte dos profissionais de educação. Mas como fazer para está amplamente qualificado(a) para acompanhar as mudanças que que são necessárias a este novo sistema de aprendizagem? Sem dúvida ter auxílio dos meios de comunicação modernos é um salto e complemento para consolidar a cultura e multimeios da escrita. Qual seria a postura do educador desse novo Mundo? O autor americano David Barton (1998) afirma que antes de constituir um conjunto de habilidades intelectuais, o letramento é uma prática cultural, sócio e historicamente estabelecida que permite o indivíduo apoderar-se das suas vantagens... Daí fica mais claro compreender o porque temos que nos aperfeiçoar e nos aliar a esse recurso didático como construção de conhecimento. Afinal estamos incluídos neste mundo mesmo sem que necessariamente conheçamos. Outros autores reforçam a teoria de David Barton , como o escritor Tapscott em seu livro Geração Digital que enfatiza que o modelo professor “sabe-tudo” está com seus dias contados.
Diante dos textos estudados compartilhamos depoimentos de vários profissionais de educação que ainda relutam esta ferramenta tão rica e essencial aos nossos dias. Percebemos que esta não-aceitação deve-se ao fato de ainda não estarmos preparados ou porque nossas escolas não estão preparadas para os avanços tecnológicos.Assim permitimos refletir que os autores deixam claro que ser letrado digitalmente pressupõe assumir mudanças nos modos de ler e escrever os códigos e sinais verbais e não verbais, e que o mesmo não tem a função de substituir o letramento alfabético, mas uma acessibilidade aos dois mundos acompanhando cada contexto histórico político e social e que só é possível adquirir o letramento digital a partir do letramento alfabético. Até o próximo encontro!
Veja algumas possibilidades de trazer para a sala de aula o tema estudado com a música de Gilberto Gil , pela Internet:
Composição: Gilberto Gil
Criar meu web site/Fazer minha home-page/
Com quantos gigabytes/Se faz uma jangada
Um barco que veleje …(2x)
Para melhor compreensão propomos a seguinte atividade:
1.Leitura da letra da música e debate sobre a presença da internet na vida das pessoas.
2.Observar em que Língua foram escritas as palavras:Internet/ web site/home- page /site/gigabytes/e-mail/ hot-link /hacker/
3.Verificar no texto palavras desconhecidas para o aluno justificando.
4.O autor afirma querer entrar na rede para "promover um debate" e para "contatar" .Comente.
Além das questões propostas outras possibilidades de atividades podem ser feitas com a letra da música. É importante frisar que mesmo não conhecendo uma outra Língua é possível compreender seu significado através da leitura e compreensão dos textos.
(Fonte-Jornal do aluno- Ano 2008)
0 comentários:
Postar um comentário